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Citation 69419 2017-06-03 06:26:12+00:00 243907321 108566502

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Est une partie de

Revue Sticef.org - Les environnements personnels d’apprentissage, étude d’une thématique de recherche en émergence

contenu

l’intérêt pour les environnements personnels
d’apprentissage (EPA) ne cesse de croître. On évoque leur
souplesse, leur adaptabilité et leur polyvalence permettant
d’appréhender l’apprentissage de manière globale. Ils
sont présentés comme des instruments malléables que les
apprenants peuvent eux-mêmes configurer en fonction des divers contextes
d’apprentissage : formel ou non- formel, en milieu éducatif ou
milieu de travail. Leur caractère évolutif les rendrait aptes
à accompagner l’apprenant dans ses expériences
d’apprentissage tout au long de la vie.

is compiled by

Lucky Semiosis

Date de création

3 juin 2017, 06:26:12 +00:00

Est référencé par

182018_243907321_108566502

x

721

color

yellow

y

1395

Complexité

179

Date de modification

6 septembre 2023, 08:04:13 +00:00

Détails de la complexité

Physique,1,,,,,10,10

Physique,2,,,,,16,32

Actant,1,,,,,1,1

Actant,2,,,,,1,2

Concept,1,,,,,9,9

Concept,2,,,,,15,30

Rapport,1,1,Physique,Concept,properties,9,9

Rapport,1,1,Physique,Physique,values,9,9

Rapport,1,1,Actant,Physique,owner,1,1

Rapport,1,1,Physique,Physique,dcterms:isPartOf,1,1

Rapport,2,2,Physique,Concept,properties,12,24

Rapport,2,2,Physique,Physique,values,12,24

Rapport,2,2,Physique,Actant,cito:isCompiledBy,1,2

Rapport,2,2,Physique,Concept,skos:semanticRelation,5,10

Rapport,2,2,Physique,Physique,uri,1,2

Rapport,1,1,Physique,Actant,cito:isCompiledBy,1,1

Rapport,2,2,Actant,Concept,properties,3,6

Rapport,2,2,Actant,Physique,values,3,6

Totaux de la complexité

Physique,2,1,2,26,42

Actant,2,1,2,2,3

Concept,2,1,2,24,39

Rapport,12,1,2,58,95

Existence,18,1,2,110,179