Citation 184952 2013-04-06 05:29:30+00:00 160293694 36334637
Contenu
- Titre
- Citation 184952 2013-04-06 05:29:30+00:00 160293694 36334637
- Est une partie de
- La mesure du développement est-elle l'expression de rapports de pouvoir ? - Cairn.info
- contenu
- Il existe un <em>consensus </em>de la communauté internationale à propos du rôle déterminant de la formation et de l’éducation, ou du « capital humain », dans le processus de développement. Ce rôle est renforcé dans la nouvelle économie de l’information et de la connaissance. Or il y a peu de domaines où les enjeux sont en fait aussi <em>conflictuels</em>, que ce soit en termes de valeurs et de connaissances transmises, de tensions entre l’universalisme et le particularisme, d’accès différenciés à l’école selon les catégories sociales ou d’enjeux de pouvoirs liés aux savoirs. Au cœur de ces paradoxes, <em>l’économie de l’éducation </em>oscille entre cette vision consensuelle et ce constat de conflictualité, par les statistiques qu’elle utilise, par les tests empiriques auxquels elle procède ou par les analyses théoriques qu’elle mobilise (Hugon, 1996).
- is compiled by
- Lucky Semiosis
- Date de création
- 6 avril 2013, 05:29:30 +00:00
- Est référencé par
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- x
- 479.20001220703
- color
- yellow
- y
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- Complexité
-
159
- Date de modification
- 6 septembre 2023, 08:25:52 +00:00
- Détails de la complexité
- Physique,1,,,,,10,10
- Physique,2,,,,,14,28
- Actant,1,,,,,1,1
- Actant,2,,,,,1,2
- Concept,1,,,,,9,9
- Concept,2,,,,,13,26
- Rapport,1,1,Physique,Concept,properties,9,9
- Rapport,1,1,Physique,Physique,values,9,9
- Rapport,1,1,Actant,Physique,owner,1,1
- Rapport,1,1,Physique,Actant,cito:isCompiledBy,1,1
- Rapport,2,2,Actant,Concept,properties,3,6
- Rapport,2,2,Actant,Physique,values,3,6
- Rapport,1,1,Physique,Physique,dcterms:isPartOf,1,1
- Rapport,2,2,Physique,Concept,properties,10,20
- Rapport,2,2,Physique,Physique,values,10,20
- Rapport,2,2,Physique,Concept,skos:semanticRelation,4,8
- Rapport,2,2,Physique,Physique,uri,1,2
- Totaux de la complexité
- Physique,2,1,2,24,38
- Actant,2,1,2,2,3
- Concept,2,1,2,22,35
- Rapport,11,1,2,52,83
- Existence,17,1,2,100,159
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