Citation 184952 2013-04-06 05:29:30+00:00 160293694 36334665

Contenu

Titre
Citation 184952 2013-04-06 05:29:30+00:00 160293694 36334665
contenu
La mesure du « capital » scolaire affronte le débat entre la théorie fisherienne de la valorisation, par les flux actualisés de revenus sur le marché, et autrichienne, par les dépenses cumulées d’enseignement ayant conduit à la formation. Il importe de prendre en compte les conflits de valeurs et les enjeux politiques qu’impliquent les liens entre le savoir, le pouvoir et l’avoir.
is compiled by
Lucky Semiosis
Date de création
6 avril 2013, 05:29:30 +00:00
Est référencé par
182018_160293694_36334665
x
370.39999389648
color
yellow
y
7690.3999938965
Complexité
159
Date de modification
6 septembre 2023, 08:25:52 +00:00
Détails de la complexité
Physique,1,,,,,10,10
Physique,2,,,,,14,28
Actant,1,,,,,1,1
Actant,2,,,,,1,2
Concept,1,,,,,9,9
Concept,2,,,,,13,26
Rapport,1,1,Physique,Concept,properties,9,9
Rapport,1,1,Physique,Physique,values,9,9
Rapport,1,1,Actant,Physique,owner,1,1
Rapport,1,1,Physique,Actant,cito:isCompiledBy,1,1
Rapport,2,2,Actant,Concept,properties,3,6
Rapport,2,2,Actant,Physique,values,3,6
Rapport,1,1,Physique,Physique,dcterms:isPartOf,1,1
Rapport,2,2,Physique,Concept,properties,10,20
Rapport,2,2,Physique,Physique,values,10,20
Rapport,2,2,Physique,Concept,skos:semanticRelation,4,8
Rapport,2,2,Physique,Physique,uri,1,2
Totaux de la complexité
Physique,2,1,2,24,38
Actant,2,1,2,2,3
Concept,2,1,2,22,35
Rapport,11,1,2,52,83
Existence,17,1,2,100,159

Annotations

There are no annotations for this resource.