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Note : JCNZZSWZ

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Titre

Note : JCNZZSWZ

Description

<p>"il est indispensable que les théories constructivistes fassent partie du matériel de base de la culture des professionnels de l'éducation [...] Le constructivisme ne doit plus être discuté mais affiné sur au moins deux registres :</p>
<p>- le registre épistémologique : il met l'accent sur le caractère "en construction" des savoirs [...]</p>
<p>- le registre psychologique : il part du principe que l'apprentissage n'est pas une accumulation de savoirs, mais un processus qui résulte de la confrontation de représentations antérieures avec de nouvelles informations." p. 131</p>

Date de soumission

11 février 2011, 13:35:26 +00:00

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JCNZZSWZ

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citation

pédagogie

constructivisme

Complexité

250

Date de modification

8 septembre 2023, 06:50:42 +00:00

Détails de la complexité

Physique,1,,,,,10,10

Physique,2,,,,,25,50

Actant,2,,,,,1,2

Concept,1,,,,,9,9

Concept,2,,,,,27,54

Rapport,1,1,Physique,Concept,properties,9,9

Rapport,1,1,Physique,Physique,values,9,9

Rapport,1,1,Physique,Physique,dcterms:isPartOf,1,1

Rapport,2,2,Physique,Concept,properties,11,22

Rapport,2,2,Physique,Physique,values,11,22

Rapport,2,2,Physique,Actant,dcterms:creator,2,4

Rapport,2,2,Physique,Actant,cito:isCompiledBy,1,2

Rapport,1,1,Physique,Actant,cito:isCompiledBy,1,1

Rapport,2,2,Actant,Concept,properties,4,8

Rapport,2,2,Actant,Physique,values,4,8

Rapport,1,1,Physique,Concept,skos:semanticRelation,3,3

Rapport,2,2,Concept,Concept,properties,9,18

Rapport,2,2,Concept,Physique,values,9,18

Totaux de la complexité

Physique,2,1,2,35,60

Actant,1,2,2,1,2

Concept,2,1,2,36,63

Rapport,13,1,2,74,125

Existence,18,1,2,146,250

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