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Note : 79XES2SU

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Note : 79XES2SU

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<p>"<span style="color: #1f1f1f; font-family: Alegreya; font-size: 17px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: 27px; orphans: auto; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: auto; word-spacing: 0px; -webkit-text-stroke-width: 0px; display: inline !important; float: none;">Beaucoup d’outils ont privilégié l’accès aux ressources, plutôt que les possibilités de transmission qui pourraient être associées. Il ne suffit pas de présenter et d’offrir des ressources pour qu’elles puissent pleinement constituer des éléments d’apprentissage.</span>" § 23</p>

Date de soumission

11 février 2014, 08:27:12 +00:00

Est référencé par

79XES2SU

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rapport

pédagogique

transmission

ressources

Complexité

354

Date de modification

8 septembre 2023, 06:52:35 +00:00

Détails de la complexité

Physique,1,,,,,12,12

Physique,2,,,,,36,72

Actant,2,,,,,1,2

Concept,1,,,,,11,11

Concept,2,,,,,40,80

Rapport,1,1,Physique,Concept,properties,11,11

Rapport,1,1,Physique,Physique,values,11,11

Rapport,1,1,Physique,Physique,dcterms:isPartOf,1,1

Rapport,2,2,Physique,Concept,properties,16,32

Rapport,2,2,Physique,Physique,values,16,32

Rapport,2,2,Physique,Actant,dcterms:creator,1,2

Rapport,2,2,Physique,Actant,cito:isCompiledBy,1,2

Rapport,2,2,Physique,Physique,media,1,2

Rapport,2,2,Physique,Physique,uri,1,2

Rapport,1,1,Physique,Actant,cito:isCompiledBy,1,1

Rapport,2,2,Actant,Concept,properties,4,8

Rapport,2,2,Actant,Physique,values,4,8

Rapport,1,1,Physique,Concept,skos:semanticRelation,5,5

Rapport,2,2,Concept,Concept,properties,15,30

Rapport,2,2,Concept,Physique,values,15,30

Totaux de la complexité

Physique,2,1,2,48,84

Actant,1,2,2,1,2

Concept,2,1,2,51,91

Rapport,15,1,2,103,177

Existence,20,1,2,203,354

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